Das Kunstpädagogische Arbeitstreffen 2010 vom 29. bis 31. Oktober

Farbig soll es werden, das Arbeitstreffen der Kunsterzieherinnen und Kunsterzieher Ende Oktober 2010. So war es ausgangs der letzten Zusammenkunft 2009 verabredet. Es soll ein vielfältiges Programm zum Thema „Farbe“ in der kunstpädagogischen Praxis geben: Referate zur Unterrichtspraxis mit anschließendem fachlichen Austausch, praktisch künstlerische Angebote und Präsentationen von Arbeitsergebnissen aus dem Kunstunterricht der Oberstufe.

Freitag-Sonntag, 29. bis 31. Oktober 2010
FH Ottersberg, Neubau, Große Straße 7
Gebühr: 100 € (erm. 50 €)

Zum Programm, zur Anmeldung und zu einem Einladungstext von Johannes Maurer und Peter Sinapius geht es >>>hier entlang.

Annika Niemann:

„Doing Culture“

Nach dem Abitur ging sie nach Brasilien und arbeitete mit Straßenkindern. Die Fremde / das Fremde interessiert die Diplom-Kunsttherapeutin (Abschluss in Ottersberg 2002) auch heute noch. Annika Niemann arbeitet in Berlin als Kunstvermittlerin und Kuratorin für "fremde" Kunst von allen Kontinenten.

Zum Porträt

Thorben Schiel:

„Ein krasser Prozess“

Thorben Schiel verließ als Diplom-Kunsttherapeut 2007 die Fachhochschule Ottersberg. Seit seiner Jugend hat er Graffiti gesprayt. In Ottersberg fand er andere Zugänge zur Kunst. Heute sprüht er wieder: zusammen mit Jugendlichen, die das Ventil für unterdrückte Gefühle gut gebrauchen können.

Zum Porträt

Jana Köckeritz:

„Wucht und Authentizität“

Jana Köckeritz ist Absolventin der FH Ottersberg, arbeitet als Regisseurin und Theaterpädagogin ("Mobile Theaterwerkstatt", "Wilde Bühne Bremen") und ist Lehrbauftragte und Mitglied im Vorstand der Fachhochschule Ottersberg. Sie interessiert sich für die gesellschaftlichen Orte, wo es am meisten weh tut. Existenzielle Nöte, Computerspielsucht oder Gewalt sind ihreThemen.

Zum Porträt

Kunstpädagogik und teilnehmende Beobachtung

Rektor Peer de Smit über:

Ehemaligenarbeit

Die Ehemaligen, diese Botschaft aus der amerikanischen Hochschullandschaft hat sich mittlerweile auch in Europa herumgesprochen, bilden ein wachsendes Kapital der Hochschulen, das diese, namentlich für die praxisbezogene Qualifizierung der Lehre, nicht nur nutzen können, sondern für ihre Weiterentwicklung auch nutzen müssen.

mehr...